摒弃功利之心，重新发现数学之美

       周三，区教师发展中心的邓炜老师来校指导教学工作。由葛赟菲老师指教的《认识11-20各数》，课堂转型之下，以前以教师教知识为主，到如今以学生发展为主，我们又前行了一步。本节课是一年级上册第九单元内容，本单元的学习基础是10以内数的认识，10以内假发和减法的应用。本课的课时目标很清楚，初步感知计数单位“一”和“十”。难点是10个一是1个十的理解。葛老师通过摆一摆小棒，让学生感受一个十是10个一这个过程。更进一步感受计数单位十参与整体的数的组成过程。

      明晰的目标，才会有理想的课堂。活跃的思维在于发散的思想。数学之美在于逻辑的严谨，思维的无极限。而教师更多的额时候出于考试的需求，并没有真正站在学生的立场上去备课，而是过分注重知识技能的练习，好好的数学课变成了单纯的解答难题。站在学生身后从来不应该只是说说这么简单。从学生立场出发，让学生在学习的过程里感悟数学之美，感悟数学之严谨，感悟一切，抛弃功利，抛弃匠气，从心出发。