且思且行，且行且思——六年级毕业考英语质量分析会

教学质量是教育的生命线，是学生发展的基础。6月24日下午，两位英语老师从试题概述、得分情况、数据分析三大角度精准地分析了本次期末考试反映出的问题以及取得成绩的原因。

针对本次考试取得的佳绩，六年级老师总结原因：三年级课堂教师注重学生听、说、读、写综合能力的培养，学生基础知识比较扎实，英语学习的兴趣比较浓。教师在课堂上关注每位学生的学习状态，并注重激发学生的学习主动性和兴趣。教师平时也注意指导学生解题的技巧，关注后进生。

五年级教学中教师注重语法、句子结构的方法指导及阅读策略的指导。学生语言输出的整体性有所提高，书面表达能够有理想成绩。

六年级平时教学中，教师在基础知识和语法等方面抓得比较紧，而且平时都有相配套的综合练习来巩固所学。在解决问题时，教师指导孩子从中文加语法两个方面去思考解题。

昨天的成绩不是一个终点，而是一个起点，更是促使我们奋斗的动力。进行考后质量分析，用数据说话，基于“证据”，基准施策，凝心聚力，也将让我校英语教育教学质量更上一层楼！