浦小：循时光脉络，种希望之果

为积极响应《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步落实“双减”政策，不断深化学校“五育并举、全面发展”的育人模式，提高学生自主建构知识的能力，自3月起，常州市浦前中心小学“朴园”劳动实践基地研究性学习顺利开启。各年级成立研究小组，组员自主选题，开展了形式不同、内容丰富的研究性学习活动。

6月30日，在教科室的组织下，各研究组进行交流汇报，总结经验，明确下学期研究性学习的方向。

      三年级组学生在观察、实践、交流中，掌握种植的要领和科学的观察、记录方法。既满足了学生探索的欲望，激发责任感，又让学生体验了劳动的艰辛与快乐。四年级组围绕“话农具、画农具、农具宣讲团”这三个板块展开研究，在这过程中认识农具，选择农具，学会规范操作农具，安全使用农具，维护工具，尝试着创新农具，培养惜物意识和创新意识。五年级组进行微农场植物的种植研究，通过阅读书籍、请教长辈、写观察日记、绘生长图鉴，看、摸、闻、摘、尝等方式了解生长情况，特征状况等，感受物的来之不易。六年级组进行中药选择和种植研究、开展艾草香囊制作、送香囊活动，了解艾草价值，做到惜物以爱人。

  大自然是最好的老师，在这里自有“不教之教，不学之学”。“朴园”劳动教育基地不仅有单纯质朴的快乐，更有对大自然生动鲜活的认识。研究性学习让学生亲历知识产生与形成的过程，多方面感受探究的趣味，劳动的快乐，幸福地行走在研习路上。

                             （文字、图片：李科霞   审核：徐丽华）