同研共学，探索绘本与主教材融合之路

“双减”背景下，为更好地与新课程背景下的英语教学理念接轨，使孩子们在学习主教材内容的同时，能置身有趣、生动的语境中，进行阅读能力的深度培养，10月19日下午，我校英语组举行主题为“绘本阅读与主教材融合 提升学生英语阅读素养”的研讨活动。英语组全体教师集体观看侯云洁博士关于“新课标背景下英语绘本与主教材融合教学的实施模式”的讲座，随后，老师们围绕讲座提出自己的看法和见解。

老师们提出，对于绘本的选择，教师不仅要考虑学生的认知水平和语言能力，还要考虑到能够激发学生阅读兴趣。教师可选择与单元主题相关的绘本，作为课堂学习的拓展与延伸；选择与单元目标语言一致的绘本，巩固和内化语言；选择与热点话题相关的绘本，渗透情感教育，树立正确价值观；选择语言押韵的英语绘本，有助于培养语音意识，提升语感。在绘本的教学与实施过程中，应遵循以下原则：整体输入，不过分强调词句，语法。在语言学习的同时，保证学生良好的阅读体验；渗透阅读策略，提高学生阅读能力和学习能力；注重思维训练，培养思维的批判性，多元性和创造性；关注情感教育，提升文化品格。