寻找第101种办法

幸福是什么? 我想,在千万人心中,对幸福就有千万种理解，而成为一名教师就是我最大的幸福。从我第一次走进班级，站在讲台上看到四十几双纯净的目光齐刷刷地盯着我的时候，我瞬间体会到“教书育人”这四个字的份量。这也更让我明白雅斯贝尔斯所说的：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

刚接班不久，我就发现班上的一位同学，天资聪颖，但学习成绩却较差。其原因是养成了不良的学习习惯，比如上课不认真听讲，自顾自的玩身边一切能触碰到的物品，课后不按时完成作业，书写潦草不整洁。我先是找他谈话，和他交流，告知他良好的习惯对于学习的重要性，但他只是低头不语，交谈过后仍未有明显变化，过了一两天，他又原形毕露。我忍无可忍，又在班级里公开点名批评他，并且向他的家长“告状”，谁知反而激发起他的逆反心理，作业直接空白交上来。我冷静下来，批评虽然能够让有的孩子纠正自身的不足，但这个方法显然不适合他，他的那些坏毛病已经成了习惯，想改变绝非易事，不过也并非无可救药。我决定先观察观察，寻找他身上的突破点，再进行教育。很快我发现他酷爱阅读科技类的书，《科学大众》是他的最爱，知识面很广，课堂上经常语出惊人。于是我就先跟他聊他感兴趣的东西，我与他交流的时间长了，渐渐的他与我亲近了，喜欢上数学课了，喜欢被我叫起来回答问题，喜欢那种被表扬、被尊重的感受。但作业还是经常不做，难道真是朽木不可雕？一次课下的交流后，我委婉地问他为什么不肯按时完成作业，他说他会做，但是不想做，其实自己也知道做事情拖拖拉拉不对，但就是克服不了，他说自己也很苦恼。于是，我和他约定：每天回去做完作业把它拍下来，通过qq发给我。当他不想做作业的时候，就让他想想老师还在等待他的qq消息。他点头答应了，我又跟他的父母做了沟通。一开始他的作业还是很拖拉，甚至要我每天发qq催着他把作业拍给我，但有时候他主动发作业给我的时候，我就通过qq鼓励他，并经常在班级里表扬他的进步。到学期期末，他完成作业的时间越来越早，有时候甚至在学校就可以主动完成作业，成绩也逐步上升。

看着孩子的改变，我不由得想起一句话：“如果找了100种办法，这个孩子都没有改变的话，我会去寻找第101种”。作为老师，我无权选择孩子，但我可以选择适合不同孩子的教育方法，只有因材施教，才能取得意想不到的教育效果。

教育是一种慢的艺术，出效果可能需要一个月，一个学期，甚至需要好几年。但是只要相信教育的力量，不放弃努力，教育的效果一定会呈现。

                                                         【常州市浦前中心小学 王浩月】