建立跨学科主题性学习评价机制的建议（周鸿斌）

      跨学科主题性学习活动是在小学教育中 培养学生核心素养的重要实践和探究渠道，它需要设 计合理的评价内容，建立一个切合实际需要又富有发 展成效的评价机制，选择科学的评价策略，进而实现 以评促学、以评促教、以评促改，有效促进学生核心 素养的持续良性发展。