感知时节智慧，传承秋收冬藏

甲： 尊敬的老师！

乙： 亲爱的同学们！

合： 大家早上好！

甲：今天的国旗下讲话由我们五（3）班主持。首先请本周的护旗手做自我介绍。

乙：请大队辅导员郑老师给他们颁发荣誉证书。

甲： 当清晨的风带来丝丝凉意，当校园的树叶换上金黄的外衣。

乙： 我们知道，那个瓜果飘香、五谷丰登的季节——秋天，已经悄悄来到了我们身边。

甲： 今天，我们国旗下展示的主题就是——“感知时节智慧，传承秋收冬藏”。

乙： 这是一份来自古人、来自大自然的宝贵礼物。我们的祖先在长期的生活中，敏锐地观察自然，总结出了“春生、夏长、秋收、冬藏”的智慧。

甲： 这不仅仅是指农作物的收获与储藏，更是一种顺应自然的生活哲学。

乙： 那么，“秋收冬藏”到底藏着哪些有趣的秘密呢？就让我们通过三个环节，一起走进这个充满智慧的节气世界吧！

第一环节：情景剧场——“丰收的喜悦” (约5分钟)

甲： 首先，让我们穿越时空，来到一个忙碌而喜悦的农家小院。请看情景剧——《丰收的喜悦》。

· 同学A： “大家快看！这稻穗金灿灿的，多饱满！今年肯定又是一个丰收年！”

· 同学B：“XXX,你知道稻穗为什么要在秋天收割吗？”

· 同学A： “因为秋天天气凉爽，雨水少，阳光充足，庄稼都成熟啦！

· 同学B：不只是稻子，还有黄澄澄的玉米、沉甸甸的南瓜呢……

· 同学C：不仅如此，一排排果树上也挂满了果实。有穿绿衣服的橘子，又大又黄的柚子，绿中带红的枣儿，还有又粗又长的甘蔗……我们都要赶紧把它们收回家，这就是‘秋收’！”

· 同学B： 对于我们而言，“秋收”是对当下努力的检验：是课堂上认真记下的笔记，是作业中反复打磨的答案，是考试后收获的进步——每一份付出，都在为我们积累成长的“果实”。

· 同学A： “对！春天我们播种希望，秋天我们收获成果！”

· (同学们手持各种农作物模型，并齐声说：“我们丰收啦！”)

播放视频《秋收》

第二环节：科学小讲堂——“藏起来的奥秘” (约4分钟)

乙：这就是“秋收”，是大地对我们辛勤劳动最美的馈赠。

甲： 收获的粮食这么多，吃不完怎么办呢？聪明的古人想到了一个好办法——“冬藏”！

乙： 没错！冬天天气寒冷，食物容易腐烂。为了能在漫长的冬天也有食物吃，我们的祖先发明了各种储藏方法。

甲： 比如，他们把粮食晒干后放进地窖，因为地窖里温度低、湿度稳定，可以保鲜。

乙： 他们还把蔬菜做成腌菜、泡菜，把肉用盐腌制或者熏成腊肉，这些方法都能让食物保存得更久。

甲： 为了让大家更直观地理解，我们请科学小组的同学带来一个有趣的实验——“干燥的魔力”。

(科学小实验环节)

· 同学D： (展示两片相同的树叶和两个密封罐，一个罐里放了干燥剂) “同学们请看，这两片树叶是同时摘的。我们把这片放进普通的密封罐（展示A罐），另一片放进有干燥剂的密封罐（展示B罐）。” “大家猜猜，几天后，哪片树叶会保存得更好呢？”

· (台下互动)

· 同学D： “答案是B罐！因为干燥剂能吸收罐子里的水分，让环境变得干燥。很多食物腐败都是因为细菌和霉菌，而它们最喜欢潮湿的环境了。所以，‘干燥’就是古人‘冬藏’智慧里非常重要的科学原理！”

(实验同学展示后退场)

乙： 原来，“冬藏”里藏着这么多科学道理！它不仅保证了食物，也体现了我们祖先充分利用自然条件的智慧。

第三环节：“四季的赞歌” (约3分钟)

甲： 从春华到秋实，从丰收到储藏，二十四节气就像一位无声的老师，指导着我们的生活。

乙： 我们通过一段视频来了解藏在四季里的古老智慧。播放视频。

甲： 同学们，让我们从今天起，用心观察身边的季节变化。

乙： 珍惜碗中的每一粒粮食，合理安排自己的学习与生活。

甲： 春天，我们努力“播种”；

乙： 夏天，我们用心“耕耘”；

甲： 秋天，我们快乐“收获”；

乙： 冬天，我们智慧“储藏”！