“三年级整班朗读暨口语交际”赛前研讨

2017年12月20日下午，英语老师们针对1月天宁区即将举办的“三年级整班朗读暨口语交际”比赛进行了赛前研讨。

现状：部分学生主动发起话轮的意识薄弱，缺乏对话技巧，学生不够自信和自然。

对策：1、示范 2、鼓励、求创新 3、观察、善评价 3、主题、训思维

教师要教给学生一定的对话技巧，如怎样开始谈话和结束谈话，避免一问一答式机械问答；与人谈话面带笑容，自信大方。平时课上应多注意情景的转化，切记生搬课文中的对话，角色间的变化可多变些。口语交际避免千篇一律，引导孩子结合自己实际编演，培养创新意识。

希望我们教师都有这样的教学意识：对于起始阶段的英语教学，在学习语言知识的同时要更多地重视培养学生的自信心，鼓励学生大方自然地与人交流沟通。要以学生的综合语用能力为教学的核心任务，以兴趣和习惯的培养为教学的首要目标。