做灯笼促思考 猜灯谜迎元宵

 “正月十五闹元宵，红红火火过小年。”3月2日浦小开展了“猜灯谜迎元宵”活动。在此之前，所有学生都参与了做灯笼的过程，而六（2）班的灯笼更具特色，这是在语数美三位老师的带领下完成的富有思考的杰作。

 开学第一周同学们在数学课上认识了“圆柱圆锥”，这一次的灯笼就以圆柱展开，同学们集思广益。在美术老师的指导下，初定灯笼的外形，然后在数学老师的指导下，开始思考平面到立体之间的互化过程，通过操作，孩子们发现平面（长方形）和立体（圆柱）各部分之间的关系，例如长方形的长就是圆柱的底面周长，长方形的宽就是圆柱的高。由于需要内外两张纸，内部是个直圆柱，而外部造型中间会拱起，孩子们想到了要调整纸的宽度，可以把内部纸的宽度减少，也可以把外部纸的宽度增加。接着通过热烈的讨论，孩子们认为可以裁剪内部纸的宽度，还研究了外部纸的宽度和内部纸的宽度达到怎样一个差的时候，可以让灯笼看起来更美观。最后孩子们从数学角度、美学角度对大家的作品进行评析，并评选出最佳作品。在此之间，语文老师让孩子们搜集灯谜，创造灯谜，分享有关元宵的历史典故，传统文化。

 做灯笼促思考，猜灯谜知文化。此次活动围绕“灯笼”展开了一系列活动，老师们也是第一次尝试学科整合。在大家的共同努力下，孩子们不仅仅停留在操作层面，更是借助操作让自己的思维有质的飞越。