准确把脉明思路，智慧引领促提升

    3月9日，浦前中心小学召开了教学质量分析会议。区教师发展中心金东旭副主任、邓炜老师和薛红老师参加会议，为学校进一步规范教育教学行为，提升教学质量提供专业的引领。

    三位专家从上学期的期末质量检测着手，为学校分析现状，聚焦问题，寻找突破口。

    金主任以各年级期末卷为样本，从听力、积累运用、非连文本等各大题型切入，阐述了命题思路，对我校三、四、五年级呈现出的均衡发展态势给予充分肯定，同时也指出了我校六年级在部分题项上呈现出的能力缺失问题。他强调老师需要重视课堂转型背景下的教学和评价，即基础不丢，能力不放，关注思维，凸显语用。金主任提议浦小语文教研组应从回归中汲力量，在改变中寻求发展。重建语文学科知识观、价值观、过程观，转变观念立足课堂；作业设计注重夯实基础，发展能力；团队协作必须基于个体，成于团队；质量调研应该分析导向，科学培养。

    邓炜老师结合各年级部分试题的解读，从三个维度进行数学学科评价的导向分析：关注理解，关注学科关键能力，基于现实情境及基本数学知识，考查解决问题的能力，这些都是数学教师需要在日常教学中需要锤炼的新基本功。她建议数学组多加强试题研究，提升日常练习质量和校本命题质量。

    薛红老师对我校三、四、六年级的进步给予充分肯定，她说质量的提升与日趋完善的教育教学常规，不断深入的教材解读密不可分，建议教师后续在理论学习，互动教研，主动钻研，平衡发展等方面仍需进一步努力。她强调英语教师要不断更新教学理念，不能仅仅着眼于书本的基础知识，还要注重将教材内容和生活有效联系，拓展有价值的适用于生活中的语言，这样的实际语用过程才能让孩子真正学好英语。

    三位专家给出的建议让老师们豁然开朗：回到教育教学的原点，从学科的基本教育理论出发，更新理念；以练习设计为突破口，提升命题能力；以项目组引领为方式，基于“思维”教，围绕“思维”学，实现师生共成长…… 

    春天是播种和孕育的季节。新学期，新起点，新征程。区教师发展中心专家的高位引领、悉心指导，为我们理清了思路，明晰了后续努力的方向。面对新的机遇与挑战，我们信心满满，前行的步伐将更从容。

                                                （文字：朱华芳、顾瑛芬、徐丽华    图片：李开）