异域 研究 前行

“一花独放不是春，万紫千红春满园”，在明媚的春天里，浦小“走进异域，智慧分享”术科教研活动再次在阶梯教室拉开帷幕。

首先，刘姝延老师为我们展示了一堂活泼、有趣的二年级音乐课《钟》。课堂伊始，刘老师就由“听听，什么在响”，激发孩子兴趣，引出本课的主角——钟。接着，通过聆听、模仿、律动让孩子感受钟儿两种不同的声音状态，让学生了解和熟悉歌曲。整节课条理清晰，目标明确，老师对于孩子们的演唱状态，始终在潜移默化地进行正确引导，适时关注每个孩子的接受能力，具有较强的完整性。刘老师以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，让孩子在情境中感受音乐，享受音乐，在有情、有趣的音乐氛围中发展着音乐的智慧和素养。

另一节是梅玉执教的五年级美术——《分分合合》。梅老师的这节课上学生是主体，教师只充当了引导者和帮助者的角色。她将复杂的教学过程进行了简化，以点带面，围绕着“如何分到位、如何合的巧”引导学生一步步去探索分合的方法，给我们带来了一节欢乐的、游戏的、体验丰富的美术课。

接着，美术、科学、体育等各学科的老师们各抒己见，纷纷结合自己所教的学科特点，从“师生互动”、“如何体现学科独特的育人价值”等多方面对两位老师的课堂进行了深入的点评。科学严晓霞老师关注到课堂上教师丰富的肢体语言，引领着学生在音乐的世界行走；体育许科峰老师说，除了自己的学科，异域课程值得俯下身子仔细欣赏，自己很有必要静心学习，深入思考；巢果、梅玉老师更从课程的角度出发，如果美术课中有音乐的融合，让孩子在快乐中、舞蹈中、音乐中感受中国的传统文化，让学生思维碰撞、灵感触动，相信绘画的作品中会出现更多动感的画面，更多新的创意。

这次“走进异域课堂”，老师们不仅领略了“异域”风采，更站在人生命成长的高度去理解和实施学科的教育目标，逐步建立起大教育观。博采众长，百家争鸣，学科间的智慧碰撞，促使老师们能突破学科的界限去关注课堂上教师的教学方式，共同追求充满生命活力的课堂，获得了课堂教学新的生长点。互相学习，互相启发，不断跟进，不断挑战，不断尝试，让我们在教学的路上走得更远。