反思阅读检测，明确改进方向

2018年5月30日，针对市英语检测，我校英语教师共同对本次检测进行了系统的试卷分析。本次检测的阅读题型灵活而多样，有为插图排序，有看菜单找信息，有完形填空，也有看短信回答问题，更有叙述生活趣事，话题涵盖了学习和生活的方方面面。对孩子的能力提出了很高的要求。

为插图排序的题型，要求孩子在能看懂文本的前提下，还要具备极强的观察图片能力和分析辨别能力。要能对图片和文本进行匹配，发现相似图片的不同之处，能找出合适的文本加以配对。难度较高。第2小题，对于生词的解释，文中出现的生词要用英文解释，学生能根据上下文理解其大概意思，更具体的意思，文意没有足够信息让孩子做出准确地判断。

看菜单点餐和看短信回答问题则考察的是孩子的生活实际，将英语融入到学生的日常生活中，贴近生活，侧重用学过的英语知识来解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了综合运用语言的能力。学生要具备一定的生活经验，并能用英语在生活中解决实际问题。很多错误还是集中在提取非连续性文本信息的能力还不够，解读文本的能力还有待加强。

英语阅读越来越和语文的阅读接轨，以后，我们会在平时的学习中多给孩子提供生活情境，来不断运用所学语言解决问题。其次，加强对孩子阅读的指导，让孩子掌握正确的解题方法。同时，拓展课外阅读，增加孩子的见识和知识储备。这次的阅读检测，也给老师自我反省提供了很好地契机，我们会不断更新理念，激发孩子想学英语想说英语想用英语的热情。