本书由胡晓风、金成林等编写，四川教育出版社出版。

陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。

生活教育之“生活”与“教育”，皆属生活世界之“生活”与“教育”，亦即四通八达社会中的“生活”与“教育”。生活世界只是一个多元和各不相同而又并不完善的世界。因而陶行知把“教育”定位为社会学的“中介”。生活教育是生活世界中最为重要的组成部分。陶行知认为，人的本性是其本性和环境力量持续不断交替影响的结果。这种观点开创了情景与反应之间的形成联系的联结学习理论。

陶行知及其生活教育毕生的一贯主张：

教育贯彻人生的始终；

创造贯彻教育的始终；

社会创造力贯彻社会发展的始终。

才能实现民主思想家陶行知的理想：民主第一，自由始终；行动一生，创造其中。

“民主之魂，教育之光”。