本学期，我以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进-步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、 规范化。本学期，图书室紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作,不断提高图书室的育人功能。

       具体工作:

       一、积极探索,坚科学规范管理,严格执行格项制度。

      科学规范管理图书，健全执行规章制度研展优质服务的基础。工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等,使书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广大师生,定期对教育教学提供信息，确保图书在小学素质教育中的作用。

       二、日常工作完全按照管理标准进行运作。

       我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作,向广大师性推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，勤到书架旁看-看,对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间,提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到8册以上,

富了学生的课外阅读量。

      三、开放学生图书室,组织开架借阅。

      规范管理，认真服务。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书铭、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较理想。